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新闻介绍
重庆工程职业技术学院“工程星故事“系列报道之教师篇(五)
李开学:深耕采矿工程领域前沿 做国家示范院校重点专业“领头人”【华为第一】

编者按:在重庆工程职业技术学院,有这样一群教师,他们用高尚的人格魅力引领学生的心灵,努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”;还有这样一群学生,他们青春张扬、意气风发,在琅琅书声中,为理想拼搏,为梦想奋斗,他们彰显出的“乌金精神”,正是重庆工程职院办好人民满意的教育的真实写照。

该系列报道讲述了36位具有代表性的工程“星”的故事,他们中有教职工、学生,亦有优秀校友,每一段温暖、感人、励志的故事背后,无不凝聚着重庆工程职院人“砺苦谨信 惟精弘毅”的上下求索,镌刻着每位重庆工程职院人不忘初心的乌金情怀!

李老师在课堂上 受访者供图 华龙网发

华龙网11月19日21时46分讯(赵桂凯)2014年,李开学被市人社局和市教委授予“重庆市优秀教师”称号;2017年,他再次得到学校认可,荣获重庆工程职业技术学院“突出贡献奖”,这是对他多年教学成果的极高评价。

重庆工程职业技术学院矿业与环境工程学院教授、高工,李开学目前担任校采矿工程教学团队负责人。

深耕采矿工程领域多年,李开学不仅带领采矿工程教学团队获得校“优秀教学团队”,更是将煤矿开采技术专业建设成国家示范院校重点专业。时至今日,这位学校煤矿开采技术专业的“领头人”仍活跃在教学课堂和实践当中,用自己的所学传递知识和理念。

专业建设新加持 教学团队发展成果显著

如果说把学校比作江湖,教学团队则是江湖中的一个个英雄人物,而这些英雄人物手中的武器,便是团队中的各个专业。

作为学校采矿工程团队负责人,李开学的手中,握着煤矿开采技术、地下与隧道工程和建设工程监理3个专业。多年苦心经营,2014年和2017年,团队两次被评为学校“优秀教学团队”。

但在此之前,团队却经历了低潮。

曾在南桐矿业公司鱼田堡煤矿、中梁山南矿实践锻炼过的李开学,亲身感受到了这个行业的发展兴衰。面对煤炭行业的两次低谷期,作为团队负责人,李开学敏锐地发觉,必须找新的突破口打开僵局,才能确保团队的持续发展。

2007年,煤矿开采技术专业被确定为教育部、财政部国家示范院校重点建设专业,李开学等待的机会来了。他积极组织团队成员到生产企业一线调研,研究制定了专业年度建设发展规划,开展教学资源库建设与职业课程教学改革,不断丰富专业课程教学资源,并带头参加了教改和科研技术服务,同时为教师开展工程实践和到企业顶岗挂职锻炼争取了机会。在他的努力下,煤矿开采技术专业成为了国家示范院校重点专业。

有了经验,李开学便有了继续壮大团队的底气。经过深入分析与研究团队未来拓展的方向,他决心申办新的专业,为团队注入新的活力。

说干就干。李开学联合团队其他成员,充分发挥师资优势,经过2年多的调研分析,成功申办地下与隧道工程专业,并在2016年获市级骨干建设专业。实践的成功并没有让李开学停住前行的脚步,他利用示范建设成果,和团队成员多次到学校、企业调研与论证,并于2016年再次成功申办建设工程监理专业,保障了团队建设发展的根基。在此之后,采矿工程教学团队呈现出崭新的面貌,各项建设也成功踏上新台阶。

如今,团队拥有教授6人,副教授5人,高级工程师4人,“双师型”占专任教师的比例为94%,专兼比例为1:1.1。

作为团队负责人,李开学事事发挥模范带头作用,从不因成绩而沾沾自喜。“开学同志教治学严谨,勇于创新进取,在日常的工作中真心爱护团队成员”“李教授是一个不满足于现状的人,他总是不断学习,尽心尽力提高团队的水平”。身边的同事提起李开学,都不禁竖起大拇指。

参加綦江区成远公司黄矸塘煤矿隐患排查会议 受访者供图 华龙网发

传道授业解惑 “老革命”坚守教育一线

五十而知天命,如今已经54岁的李开学虽已不再年轻,但他从不肯放松对自己的要求。“教师就是要传道授业解惑,这是我的责任,也是我的使命。”

学生对这位德高望重的教授充满了崇拜,都亲切地称呼他为“开学老师”。 这学期李开学担任开采161班和监理161班的理论教学与实践指导工作,同事们眼中的“老革命”越老越拼。

在李开学的思想观念里,教学不是把书本上的知识机械地传递给学生,而是让学生灵活地掌握知识的理念和应用。

为此,他不断研究学习国内外高等职业教育教学发展理念与规律,改革和完善了自己的教学方法与手段。李开学依据高职学生的学习基础、学习特点和职业生涯规划,结合职业课程的教学内容要求,采用了“项目任务导向”、技能培养、职业资格鉴定和教学“三位一体”、“基于问题教学”、“案例教学”、“现代学徒制教学”等多种教学方法,注重培养学生学习的主动性、积极性和实践能力,取得了良好的成果。

作为一名职业教育的专任教师,李开学深知职业课程项目任务和实训项目的重要性。为此,他不断丰富课程教学资源和实训内容,开发了专业职业能力标准与考核标准,利用多媒体教室、虚拟仿真和真实的实训设备和生产企业现场,将“教、学、做”融为一体,保障了高等职业教育的效果与质量,也有效提高了学生的职业技能水平。

在他的努力下,地下工程与隧道工程专业的学生,大二的时候便在企业跟岗实习,不少学生因为表现优异,得到了企业领导的认可和接纳。几年时间里,已有多名学生成为企业项目经理或技术总工。

“成绩只代表过去,未来我仍会再接再厉。”畅想未来,李开学表示,将总结与推广应用已有的有效成果,在师资队伍培养、校内外实训条件建设与课程教学改革等方面加大力量。“只有坚持走职业教育内涵发展之路,才能提升学生的学习主动性和综合素质,提高人才培养的质量。”李开学表示。





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